{"id":35343,"date":"2023-04-26T10:30:57","date_gmt":"2023-04-26T08:30:57","guid":{"rendered":"https:\/\/alzheimercatalunya.org\/?p=35343"},"modified":"2023-04-26T10:58:01","modified_gmt":"2023-04-26T08:58:01","slug":"5-consejos-para-explicar-el-alzheimer-a-ninos-y-ninas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/alzheimercatalunya.org\/es\/5-consejos-para-explicar-el-alzheimer-a-ninos-y-ninas\/","title":{"rendered":"5 consejos para explicar el alzh\u00e9imer a ni\u00f1os y ni\u00f1as"},"content":{"rendered":"

\"Alzheimer<\/p>\n

El alzh\u00e9imer es una enfermedad neurodegenerativa que no s\u00f3lo tiene un fuerte impacto en la persona diagnosticada, sino que tambi\u00e9n la tiene sobre su entorno m\u00e1s cercano<\/strong>. Este entorno a menudo est\u00e1 formado por la familia de la persona enferma y, en muchos casos, las personas diagnosticadas tienen nietos o nietas o, tambi\u00e9n, hijos o hijas, en edades de ni\u00f1ez o adolescencia a los que es necesario explicar la enfermedad y hacerlos part\u00edcipes de la situaci\u00f3n por la que est\u00e1 pasando su familia.<\/p>\n

 <\/p>\n

1. Utilizar met\u00e1foras y ejemplos<\/strong><\/h4>\n

Los ni\u00f1os perciben lo que sucede en su entorno, aunque en funci\u00f3n de su edad lo podr\u00e1n comprender m\u00e1s o menos, por lo que siempre es recomendable explicarles qu\u00e9 es la enfermedad de su familiar, ya que podr\u00e1n resolver inquietudes o miedos que hayan surgido a ra\u00edz de comportamientos no habituales de la persona con demencia. Hacer uso de met\u00e1foras<\/strong> puede ser una manera de explicar c\u00f3mo la enfermedad act\u00faa en el cerebro, formando bolitas, cogollos, piedrecitas que bloquean el pensamiento o la memoria de la persona. Tambi\u00e9n se puede optar por poner ejemplos<\/strong> de cosas que pueden pasar: olvidar las llaves, guardar los zapatos en el lavavajillas, ponerse guantes en verano, etc.<\/p>\n

Cuando los ni\u00f1os tienen una edad, tambi\u00e9n es recomendable explicar que el alzh\u00e9imer es una enfermedad que no tiene cura<\/strong>, por lo que el abuelo, la abuela, el padre o la madre en cuesti\u00f3n no mejorar\u00e1n. Pero se puede complementar esta informaci\u00f3n con la importancia que tiene pasar tiempo con esa persona<\/strong> para que est\u00e9 bien.<\/p>\n

<\/h4>\n

 <\/p>\n

2. Involucrar a los ni\u00f1os en el d\u00eda a d\u00eda de la persona diagnosticada<\/strong><\/h4>\n

El alzh\u00e9imer es una enfermedad compleja de gestionar, pero siguen existiendo momentos<\/strong>, y hay que buscarlos, de disfrute.<\/strong> A veces, para proteger al ni\u00f1o de la enfermedad se le a\u00edsla de su familiar y esto puede tener consecuencias emocionales negativas tanto para la persona diagnosticada como para el ni\u00f1o. Es por eso que hay que encontrar actividades<\/strong> en las que se puedan sentir c\u00f3modos tanto mayores como peque\u00f1os, \u00e9stas pueden ser desde ir a pasear o al parque a, si los ni\u00f1os son mayores, charlar sobre la infancia y juventud de la persona diagnosticada, de esta forma se puede reforzar tanto el sentimiento de identidad<\/strong> del ni\u00f1o o joven hacia sus or\u00edgenes como el de la persona mayor.<\/p>\n

A continuaci\u00f3n, recomendamos dos actividades a realizar en familia: la caja de la vida<\/strong>, que consiste en agrupar en una caja fotograf\u00edas, sellos, monedas, juguetes y cualquier objeto que haya tenido importancia para la persona con demencia con el objetivo de hablar de cada uno de los elementos que la conforman, vincularlos a historias personales y evocar recuerdos del pasado. La otra actividad es la banda sonora vital<\/strong>, que consiste en preguntar a la persona con demencia por las canciones que le han acompa\u00f1ado a lo largo de su trayectoria vital, escucharlas conjuntamente y crear una lista de reproducci\u00f3n con todas ellas, para escucharlas siempre que queramos. Cada canci\u00f3n puede ser la excusa perfecta para contar an\u00e9cdotas o historias relacionadas con la m\u00fasica que se escucha.<\/p>\n

 <\/p>\n

3. Transmitir que la persona diagnosticada puede cambiar, pero el amor hacia sus familiares no<\/strong><\/h4>\n

Es importante reforzar la idea de que la persona diagnosticada tiene una enfermedad<\/strong> y que es \u00e9sta la responsable de posibles cambios de comportamiento, comentarios bruscos, desorientaciones o del hecho de no reconocer su entorno. Hay que seguir transmitiendo que la persona con alzh\u00e9imer no act\u00faa as\u00ed por propia voluntad y, aunque en ocasiones, pueda parecer que no es as\u00ed, ella sigue amando y reconociendo a su entorno m\u00e1s cercano<\/strong> y, sobre todo, los actos de amor que le profesan, por eso las miradas, las caricias y el tono<\/strong> con el que se habla siempre ser\u00e1n un buen aliado para comunicarse con la persona con alzh\u00e9imer.<\/p>\n

 <\/p>\n

4. Acompa\u00f1ar las emociones de los ni\u00f1os<\/strong><\/h4>\n

Aceptar el diagn\u00f3stico de demencia, as\u00ed como convivir con una persona con alzh\u00e9imer, es duro, tambi\u00e9n para los ni\u00f1os. As\u00ed que es necesario acompa\u00f1arles en el proceso de asimilar el diagn\u00f3stico<\/strong> de su familiar y animarles a expresar sus emociones<\/strong> y sentimientos respecto a esta situaci\u00f3n, que tambi\u00e9n les implica. Tambi\u00e9n es bueno invitar a hacer todas las preguntas<\/strong> que tengan respecto a la situaci\u00f3n de su familiar para resolver dudas y miedos que les hayan surgido. Si no se les da espacio para expresar lo que sienten, pueden acabar teniendo una idea err\u00f3nea de lo que est\u00e1 pasando o lo que vendr\u00e1, as\u00ed como convivir con un miedo que hablando de ello, se puede apaciguar.<\/p>\n

 <\/p>\n

5. Aprovechar recursos como cuentos o libros infantiles<\/strong><\/h4>\n

Los cuentos o libros pueden convertirse en grandes aliados a la hora de explicar qu\u00e9 est\u00e1 pasando con nuestro familiar. En \u00e9stos se pueden encontrar met\u00e1foras, t\u00e9cnicas y estrategias<\/strong> para transmitir qu\u00e9 es la enfermedad, c\u00f3mo afectar\u00e1 a la persona diagnosticada y c\u00f3mo pueden actuar los ni\u00f1os al respecto. Puede ser un buen recurso para los ni\u00f1os y ni\u00f1as para comprender mejor lo que ocurre en su familia y resolver as\u00ed posibles inquietudes que les hayan surgido.<\/p>\n

A continuaci\u00f3n, te recomendamos los cuentos Yo tambi\u00e9n me llamo Isabel<\/a>, Los despistes del abuelo Pedro<\/a> y el libro infantil Me llamaba Simbad<\/strong>, que se aproximan a la enfermedad de Alzheimer desde la inocencia, el humor y la divulgaci\u00f3n.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00bfQuieres m\u00e1s informaci\u00f3n?<\/strong><\/h4>\n

Si quieres leer m\u00e1s noticias como esta, suscr\u00edbete al bolet\u00edn<\/a> <\/strong>de Alzheimer Catalunya Fundaci\u00f3 y si t\u00fa o un familiar tuyo acaba de recibir el diagn\u00f3stico de demencia y necesita informaci\u00f3n y acompa\u00f1amiento puede pedir una Acogida<\/a><\/strong>, all\u00ed le daremos informaci\u00f3n sobre la enfermedad y le explicaremos aquello en lo que podemos apoyarle como entidad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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